Эйнштейны драгоценные

Если кто не в курсе, этот институт существует в забайкальской столице почти 40 лет с 1981 года. Основные направления его деятельности закономерности эволюции гео- и экосистем горных территорий (геологические, биологические и криологические аспекты), включая минерально-сырьевой и лесной комплексы, а также эколого-экономические и социально-демографические факторы развития приграничных территорий. Кстати, читинский институт на хорошем счету в 2017 году из 493 российских научно-исследовательских институтов 230 были отнесены к успешно работающим, в их число вошел и ИПРЭК. Ежегодно сотрудники института публикуют сотни научных трудов, многие из них занимаются преподавательской деятельностью. 8 февраля в гости к ученым пришли чиновники и депутаты, чтобы поздравить и поговорить о проблемах. Правда, вручение почетных грамот и благодарственных писем от властей прошло быстро, а вот разговор о проблемах растянулся на несколько часов. Среди самых острых ожидаемо были названы финансовая и кадровая.

Последнюю озвучил заведующий лабораторией геофизики института Георгий Бордонский, который сильно встревожен недостаточной подготовкой кадров в области физико-технических наук. Ученый винит в этом не только пресловутый ЕГЭ, но и отсутствие старой доброй советской системы распределения специалистов после вузов, и недостаток кружков для юных техников, которые в СССР традиционно служили своеобразным стартом для будущих ученых. Сегодня таких кружков в Забайкалье ничтожно мало, и они не делают погоды.

Современная система образования отсасывает кадры из слабых регионов, и это не только проблема Забайкальского края, посетовал Георгий Степанович. Когда молодой человек имеет возможность отправить документы в пять вузов, естественно, Забайкалье проигрывает. Как эту проблему решить? Изменить систему образования сложно. А вот в нашем регионе это можно решить путем внедрения внешкольного образования, возрождения системы станций юных техников. У нас в Чите была когда-то Забайкальская малая академия, в которой мне довелось участвовать, я даже вел там кружок. Предполагалось, что в будущем Забайкальский госуниверситет будет связан с этой академией, как и станция юных техников. Сейчас это все кануло в Лету.

По словам Георгия Бордонского, в 60-е годы станции юных техников и технические кружки росли как грибы. Борзя, Сретенск, Шилка, Дульдурга, Кокуй, Новопавловка, Ясногорск все эти города и поселки могли похвастаться своими маленькими храмами науки. Их посещали 23 тысячи забайкальских детей. В 70-е годы процесс продолжился: при Читинском машзаводе появился технический клуб Прогресс, работал юношеский морской клуб на Кеноне. Юных техников по всему региону насчитывалось 38 тысяч человек.

Я сам пять лет ходил в областную станцию юных техников, там работал замечательный специалист Анатолий Сажин, и я очень благодарен, что жизнь свела меня с этим человеком, поделился Георгий Степанович. На первый взгляд это кажется не столь важным, но я считаю, это очень серьезная система подготовки будущих кадров физиков, инженеров, причем именно для Забайкалья. Сегодня эта система ослабла. В школах заменили традиционное трудовое обучение предметом Технология, который уничтожил реальную составляющую трудового обучения, практическую работу по изготовлению изделий из металла и дерева. А ведь детям это интересно. Неплохо было бы это направление усилить. Что можно сделать? Опять упираемся в кадры. За 20 тысяч рублей зарплаты трудно сформировать такие коллективы наставников, которые могли бы активно увлекать детей, учить. Если бы зарплата у них была 70-90 тысяч рублей, то это было бы нормально (я знаю, что в Центральной России зарплата у таких преподавателей доходит до 180 тысяч). Необходимо сопровождение этих ребят и помощь кружкам. У нас сейчас преподаватели работают на 4-5 курсе вузов, когда студентам уже ничего не надо. А вот если бы эти преподаватели пошли в кружки для детей за нормальную зарплату, толку было бы больше.

Георгий Бордонский также обратил внимание на то, что на западе России сейчас резко выросло число желающих поступать на технические специальности. Он выразил надежду, что, возможно, эта тенденция дойдет и до Забайкалья, пусть и с опозданием, и к ней надо быть готовым. А для этого нужно вплотную заняться подготовкой ребят к карьере ученых с младых, что называется, ногтей.