Целитель человеческих душ

Ее коллега по работе как-то раз сказала про нее: «Да ты живешь школой». Наверное, так и есть. С раннего утра до самой ночи Ирина Малина работает со всей отдачей. От преподавательского дела отвлекается только ради семьи и работы по дому. Однако кажется, что школа уже давно стала для нее и вторым домом, и родной семьей. Уж слишком близко к сердцу она воспринимает то, что происходит в этих стенах. Каждого выпущенного ученика помнит и любит, за каждого болеет душой. Уже больше 25 лет она учитель русского языка и литературы. В честь важного праздника, Дня учителя, женщина поведала о своем преподавательском опыте и показала, чем живет учитель, который искренне влюблен в свое дело.

Учитель — это наставник

Уроки начинаются с радушной приветственной улыбки. Ирина Валерьевна встает возле учительского стола между первым и вторым рядом и обводит класс глубоким вдумчивым взглядом. Сегодня важная тема — «Психологический роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». А значит, учеников ждет очередное философское осмысление литературного сюжета, которое в будущем наверняка поможет в разрешении похожих жизненных проблем. Ирина Малина всегда подает материал именно так. Она знает: учитель литературы должен не просто рассказать, но помочь детям лично пережить, усвоить этот смысл. Ведь пока что они совсем юные, не во всем опытные. А литература восполняет этот опыт, помогает познать себя и окружающий мир, научиться на ошибках героев произведений и выбрать правильный путь.

Такая подача всегда находит отклик в сердцах учеников Ирины Валерьевны. Они любят свою учительницу. Для многих детей она стала главным авторитетом, источником вдохновения, в глазах которого, кажется, можно найти ответы на все волнующие вопросы.

— Учитель — это наставник, — отзывается о своей профессии женщина. — А учитель русского языка и литературы — целитель человеческих душ.

Первый и главный вдохновитель

Ирина Малина тоже с детства имела своего наставника, главного вдохновителя. Это была ее мама, Ольга Ивановна. Сильная и уважаемая женщина, она одна воспитывала трех дочерей, вернее, жила для них. Делала все возможное, чтобы дети были не только одетыми, сытыми, но, главное, воспитанными. Не раз учителя Ирины просили ее маму поделиться опытом, открыть секрет воспитания. Та считала, что никакого секрета нет.

Мама работала посменно — день-ночь, и дети были предоставлены сами себе. Можно сказать, что у девочек была неограниченная свобода. Но все прекрасно знали свои обязанности: сходить в магазин, сделать уборку и уроки, приготовить ужин.

Ирина была младшей в семье, и, возможно, поэтому получила чуть больше внимания, чем старшие сестры. Ольга Ивановна отдала дочку в музыкальную школу имени Будашкина, чтобы Ира научилась играть на аккордеоне. Девочка ходила туда пять лет. При этом много читала, без принуждения. Мама не жалела денег на книги. И хотя у нее было мало свободного времени, она тоже старалась больше читать, подавая пример дочери.

Помогала и мамина сестра тетя Галя, которая старалась купить для Ирины интересные  книги. Последним таким подарком стало полное собрание сочинений А. Дюма. Кроме книг в доме Ирины была подписка на журналы «Здоровье», «Мурзилка», «Костер» и на множество газет. Позже, когда мама выйдет на заслуженный отдых, книги, покупаемые Ириной, будет сначала читать она. Читать запоем, с наслаждением, восполняя пробелы тяжелой трудовой жизни.

А в школьные годы мама была для Ирины первым слушателем и рецензентом ее сочинений по прочитанным произведениям. У женщины была врожденная грамотность и эстетический вкус. Дочка считала, что они с мамой соавторы. Если маме не нравилось написанное, значит, это было действительно плохо.

От мечты стать педагогом

В детстве Ирина играла в Школу и мечтала стать учителем младших классов. Попытки окончить школу раньше, после девятого, не увенчались успехом – мама считала, что ее дочь должна отучиться все 11 лет. Но это был верный выбор. По окончании школы девушка поступила в педагогический институт на факультет филологии. Училась на одном дыхании, с упоением, и окончила с отличием.

В 1995 году пришла работать в родную школу № 48 в городе Чите. Бывшие учителя, ставшие коллегами, всегда восхищались: «Наши выпускники — это наша гордость, они возвращаются в родную школу». Именно здесь преподавала и Тамара Филиппова, которая была для девочки образцом настоящего педагога, человеком внутренней и внешней красоты.

После 17 лет усердного труда Ирина Валерьевна была вынуждена уйти из школы по семейным причинам. Но уйти из образования ей не дали. Позвонили из школы села Засопка и уговорили помочь в подготовке выпускников к экзаменам. Потом случайно зашла в школу №45 и осталась там учителем русского языка и литературы для средних и старших классов.

Дети всегда были разными: добрыми, хулиганами, одаренными. Всех Ирина Малина любила и до сих пор помнит даже парту, за которой сидел тот или иной ее выпускник. Но, к сожалению, отношение к учителю в последнее время изменилось. Для родителей главным стала хорошая оценка, и дети послушно требуют их. А знаний? Увы, не все. Но женщина никогда не жалеет своих сил и всегда старается привнести в умы своих учеников нечто большее.

Чем труден путь педагога

За 25 с лишним лет работы накопилось немало курьезных случаев, о которых вспоминает учительница. Среди них и смешные, и грустные. Однажды Ирина Валерьевна поставила пятикласснику за диктант «три». Оценка была объективной, но мальчик, учившийся в начальной школе на «пять», воспринял это слишком близко к сердцу и ушел из дома. Боялся, что родители будут его ругать. Для учительницы это стало большим потрясением. Она долго переживала. Когда мальчик вернулся домой, она объяснила родителям и ему самому, что оценки — это не главное. Но для себя Ирина вынесла ценный опыт: учитель может ранить ребенка даже неосознанно, и нужно всегда быть готовой к непредвиденным ситуациям.

— Был ученик, которого я хотела усыновить. Его сейчас уже нет в живых. Судьба ужасная была. Он остался один, никому не нужен, — с печалью в голосе рассказывает Ирина Валерьевна. — До сих пор вспоминаю его. Даже почерк помню. Левой рукой писал так, как многие правой не напишут. Умный был…

И сейчас есть ученики, за которых педагог переживает. Родственники не понимают, почему она приходит домой и валится с ног. Ведь языком болтать — это не мешки таскать, верно? На самом деле все гораздо сложнее. Настоящий учитель — это психолог, философ и даже родитель для своих подопечных. И каждое событие в жизни класса, школы или отдельного ученика он воспринимает близко к сердцу. Особенно если он с такой тонкой душой, как у Ирины Малиной.

Кроме того, что Ирина — учитель, она еще и классный руководитель и проводит много времени с учениками. Ходит с ними в походы, водит на экскурсии и в кино. Ей всегда любопытно увидеть детей в другой обстановке. Каждого ребенка она открывает для себя заново. Женщина соглашается со словами о том, что она живет школой. Но другого пути для себя она и не хочет:

— И в вузе работать не хотела и не хочу. Мне нравится наблюдать, как растут дети, как они меняются…  А вместе с ними меняюсь и я.

Екатерина Еременко.