Наука — это тоже творчество

Будущее за роботами
Напомним, что форуму предшествовал отборочный этап, на который было представлено 364 заявки от педагогов со всего региона. Работники образования стремились проявить себя в разработке авторских инновационных проектов и дистанционных курсов обучения. На очный этап конкурса прошли 132 участника.
Помимо конкурсных площадок, в ВЦ Забайкальский развернули свою деятельность более 60 выставочных экспозиций и консультационных площадок. Здесь, действительно, можно было увидеть интересные, необычные проекты.
Вот уж где поистине ключом бьет научная и изобретательская жизнь так это в Забайкальском краевом лицее-интернате. В прошлом году учащиеся лицея вместе со своим руководителем учителем физики и информатики Антоном Бушминым были конкурсантами образовательного форума, представляли проекты научно-технического творчества и заняли призовое место. На сей раз им дали возможность отдохнуть то есть поделиться своими изысканиями не в ходе соревнования, а в форме мастер-классов.
Можно сказать, что мы выступаем с несколько футуристическим проектом это школа-технопарк, главная задача которой заключается в том, чтобы дети с пятого класса осваивали инженерные специальности, рассказал Антон Бушмин. Это необходимо, потому что в России огромный дефицит инженерных кадров. В свете же последних внешнеполитических и экономических событий инженерные направления становятся особенно актуальными. Зачем нам, к примеру, закупать мобильные телефоны за границей, когда мы могли бы создавать их здесь?
Что же представляет собой технопарк? Как пояснил Антон Сергеевич, это некий комплекс, где собраны различные технологии. В технопарк, к примеру, могут обращаться предприниматели за эксклюзивными устройствами, помогающими развить бизнес. Школьный технопарк своего рода модель такого комплекса, где исследователями-новаторами выступают дети.
Ребята занимаются робототехникой, осваивая конструирование и программирование. В старших классах школьники сами разрабатывают схемы и изготавливают собственных роботов. Видно, что дети горят этой идеей они даже приобрели необходимое оборудование, чтобы паять и собирать схемы дома, отметил Антон Бушмин.
Учащийся лицея Никита Агафонов подтвердил слова своего учителя, сообщив, что вовсе не расстроил родителей покупкой недешевой техники. Родители только рады за нас. Ведь для них лучше, что мы заняты, а не просто сидим у компьютеров, отшутился подросток. После чего мальчик рассказал, что его робототехника привлекала с малых лет и, поступив в лицей в нынешнем учебном году, он стал заниматься этим увлекательным делом со всей душой.
Наш руководитель предложил разработать собственный проект Умный дом. Конечно, такое изобретение уже существует, тут мы не открыли ничего нового, однако смогли воплотить эту идею в условиях лицея, поделился достижениями Никита. Теперь мы хотим усовершенствовать проект сделать в лицее умную комнату, которая будет полностью автоматизированной.
Сейчас на уровне края всерьез обсуждается вопрос о преподавании робототехники в общеобразовательных школах Забайкалья.
Радует, что в этом направлении начали многое делать, считает Антон Бушмин. Скоро даже откроются курсы по робототехнике. Считаю, что преподавание данного предмета в школах замечательная идея, поскольку за этим будущее. Но, чтобы такие уроки приносили пользу и, действительно, приобщали детей к инженерии, вести занятия должны подготовленные педагоги. Преподаватель робототехники должен быть математиком, физиком и специалистом по информатике в одном лице. Таких универсалов, к сожалению, мало, но, считаю, что вполне возможно их обучить, главное, чтобы у них был к этому интерес. Лично я увлекаюсь робототехникой с 2010 года съездил на конференцию в Челябинск и загорелся этой идеей, дальше пришлось осваивать робототехнику самому.

Технологии позволяют видеть незримое
От одной из площадок Забайкальского краевого института повышения квалификации работников образования (ЗабКИПКРО) ребят в дни форума было не оторвать всем хотелось оказаться в мире Дополненной реальности. Проект с таким названием осваивают специалисты Центра информационных технологий и дистанционного обучения института повышения квалификации. В дни форума они представили гостям, как можно использовать Дополненную реальность для социализации детей. Как пояснила проректор, директор Центра информационных технологий и дистанционного обучения ЗабКИПКРО Любовь Казакова, суть заключается в том, что инфракрасные датчики считывают положение тела человека и передают его проекцию на экран. Благодаря данной технологии ребята могут играть в волейбол с виртуальными соперниками, управлять виртуальным транспортным средством.
Дополненная реальность подходит для успешной социализации самых разных детей: дошкольников, подростков, детей-инвалидов, отметила Любовь Казакова. Данную технологию можно использовать в школах для проведения физкультминуток, а также на уроках при демонстрации трехмерных моделей, процессов или явлений, которые трудно представить. К примеру, с помощью Дополненной реальности можно показывать учащимся движение молекул, строение организма, химические реакции, стереометрические фигуры.
Также с помощью специальных карточек-маркеров и любого мобильного устройства с видеокамерой программа Дополненная реальность может воссоздавать на экране то, что не видимо глазу.
Данная технология не требует больших финансовых затрат. В ней главное думать, ведь моделироваться на экране будет то, что запрограммировано, подчеркнула Любовь Казакова.
Пока Дополненная реальность не нашла широкого применения в забайкальских учебных заведениях, но ее начнут использовать в некоторых образовательных организациях уже с 2015 года. Кроме того, как сообщила Любовь Казакова, в планах у специалистов ЗабКИПКРО провести краевой веб-квест, посвященный 70-летию Великой Победы. С помощью Дополненной реальности ребята со всего Забайкалья смогут пройти дорогами войны, увидеть, что было в военные годы в том или ином здании. Для этого нужно будет лишь верно расшифровывать карточки, применяя мобильные устройства.

Особенные дети способны на многое
Бесспорно, труднее всего приходится тем педагогам, которые работают с особенными, сложными детьми. В такой практике приходится проявлять чудеса изобретательности, ведь чтобы ребенок с задержкой психического развития освоил школьную программу, к нему нужно найти индивидуальный подход.
В специальной коррекционной общеобразовательной школе № 10 города Краснокаменска в настоящий момент обучаются 343 ребенка. 80 из них сложные дети, остальные способны освоить стандарт общего образования.
С ребятами работают шесть учителей-логопедов, два тьютера по сопровождению семей, три педагога-психолога, воспитатели группы продленного дня. Образовательный процесс у нас строится на основе индивидуальных программ. В настоящее время в работе 32 индивидуальных плана, подготовленные для детей с той или иной патологией, рассказала заместитель директора по учебно-воспитательной работе краснокаменской школы № 10 Оксана Девяткина. Кроме того, для нас важно помочь таким детям обрести навыки общения. С целью социализации детей с задержкой психического развития и другими патологиями мы запустили проект Девять добрых дел то есть в каждом месяце учебного года проводим с нашими детьми какое-либо мероприятие. В этом месяце мы поставили с участием наших ребят сказку Морозко. На премьеру хотим пригласить педагогов и учеников из обычных школ Краснокаменска, чтобы они убедились наши ребята способны на многое.
По словам Оксаны Девяткиной, недавно школа вошла в российский проект по апробации Специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями, от которого педагоги учебного заведения ждут улучшения материально-технической базы получения средств на оборудование сенсорной комнаты, компьютерные технологии.
Серьезная проблема для школы отсутствие в штате врача, который помогал бы корректировать поведенческие отклонения у детей.
Сейчас нас обслуживает психоневролог из краевой клинической больницы № 4, отметила Оксана Викторовна. Однако всем известно, что в забайкальском здравоохранении ситуация непростая специалистов не хватает. Для нас же важно иметь своего врача, ведь мы работаем с детьми, для которых медицинское сопровождение первостепенно.
Во второй день образовательного форума эксперты выявили победителей 12 конкурсов среди педагогов из районов всего края. Достойные наград получили ценные призы и грамоты министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края.

Юлия БОЛТАЕВСКАЯ.